71 replies to this topic

[XXL]

Evo josh jedne priche, kazu navodno da je istinita. Culo se svugdje u svijetu da smo mi s podrucja ex Juge najpametniji ljudi na svijetu. I skupe se najveci mozgovi svijeta i jedan ugledni neuro-hirurg otvori pazljivo lubanju nasheg covjeka i ugledaju neku zicu u glavi. Mislili se oni mislili sta da urade i jedan predlozi: ma hajde da presjecemo. Sloze se i ostali, oni presjeku, kad ono ushi otpadoshe.

[mrd]

Evo josh jedne priche, kazu navodno da je istinita. Culo se svugdje u svijetu da smo mi s podrucja ex Juge najpametniji ljudi na svijetu. I skupe se najveci mozgovi svijeta i jedan ugledni neuro-hirurg otvori pazljivo lubanju nasheg covjeka i ugledaju neku zicu u glavi. Mislili se oni mislili sta da urade i jedan predlozi: ma hajde da presjecemo. Sloze se i ostali, oni presjeku, kad ono ushi otpadoshe.

Toga se ja i plasim, da od sve brige ne isecemo pogresnu zicu i usi otpadnu. Malecki je uvek korak ispred nas matorih, tu mislim i na ucitelje, direktore, roditelje i tako redom. Dete slusa, nije problem u disciplini, kad mu se kaze on poslusa.
A slozices se samnom da ko dece nesmemo da gresimo, mnogo je lakse u inzenjerstvu, napravis gresku, pa onda popravljas proizvod. Kod dece nesme da bude greske, jer je skoro nikada ne popravimo.

[XXL]

Toga se ja i plasim, da od sve brige ne isecemo pogresnu zicu i usi otpadnu. Malecki je uvek korak ispred nas matorih, tu mislim i na ucitelje, direktore, roditelje i tako redom. Dete slusa, nije problem u disciplini, kad mu se kaze on poslusa.
A slozices se samnom da ko dece nesmemo da gresimo, mnogo je lakse u inzenjerstvu, napravis gresku, pa onda popravljas proizvod. Kod dece nesme da bude greske, jer je skoro nikada ne popravimo.

Ma mrd, nije se odnosila zezancija uopste na tvoje dijete, nego mi pao vic na pamet. tesko da ti iko moze dati pravi savjet. Ja sam citao dosta o "novoj" djeci ili "djeca novog doba" kako ih sad popularno nazivaju i negdje trazio slicnosti sa svojim sinom, koji btw nema IQ tvog sina. Vishe sam se interesovao oko ponashanja te djece. Uglavnom, da ne duljim poenta tih proucavanja je upravo u tome da tu djecu tesko razumiju i roditelji, a posebno nastavnici jer se ne uklapaju u klasicnu sliku koju imamo o djeci. Puno srece.

[mrd]

Ma mrd, nije se odnosila zezancija uopste na tvoje dijete, nego mi pao vic na pamet. tesko da ti iko moze dati pravi savjet. Ja sam citao dosta o "novoj" djeci ili "djeca novog doba" kako ih sad popularno nazivaju i negdje trazio slicnosti sa svojim sinom, koji btw nema IQ tvog sina. Vishe sam se interesovao oko ponashanja te djece. Uglavnom, da ne duljim poenta tih proucavanja je upravo u tome da tu djecu tesko razumiju i roditelji, a posebno nastavnici jer se ne uklapaju u klasicnu sliku koju imamo o djeci. Puno srece.

Nisam ni mislio da se salis na moj racun, al' sam pogresno pomislio da si onog misljenja, ma sta se brines pa pametan je.

[Golubica]

Nisam ni mislio da se salis na moj racun, al' sam pogresno pomislio da si onog misljenja, ma sta se brines pa pametan je.

Najvaznije je da ti kao roditelj nisi tog misljenja. Evo sta pedagoska psihologija kaze kako pomoci nadarenom detetu:

1. Treba tolerisati, pa i ohrabrivati nekonformisticko ponasanje, da bi se sprecilo usancenje u konvencionalnost
2. Obezbediti stimulativnu sredinu i u skoli i kod kuce, u skladu sa detetovim interesovanjima (pretpostavljam da je ova stavka najproblematicnija, zar ne?)
3. Upoznati dete sa mogucim uzorima koji im mogu posluziti kao inspiracija
4. Spremno pruzati podrsku, ali paziti da se ne pretvori u preterano zastitnicki odnos koji gusi dete
5. Zastititi dete od pritiska manje obdarenih vrsnjaka koji ga teraju na konformizam i odustajanje od isticanja
...

[novosadjance]

Najvaznije je da ti kao roditelj nisi tog misljenja. Evo sta pedagoska psihologija kaze kako pomoci nadarenom detetu:

1. Treba tolerisati, pa i ohrabrivati nekonformisticko ponasanje, da bi se sprecilo usancenje u konvencionalnost
2. Obezbediti stimulativnu sredinu i u skoli i kod kuce, u skladu sa detetovim interesovanjima (pretpostavljam da je ova stavka najproblematicnija, zar ne?)
3. Upoznati dete sa mogucim uzorima koji im mogu posluziti kao inspiracija
4. Spremno pruzati podrsku, ali paziti da se ne pretvori u preterano zastitnicki odnos koji gusi dete
5. Zastititi dete od pritiska manje obdarenih vrsnjaka koji ga teraju na konformizam i odustajanje od isticanja
...

Teoretski ljubav lepo zvuci, malcice je drukcije u praksi, posebno kada su tacke 1 i 5 u pitanju... Svaka cast pedagoskoj psihologiji, ali postoje i druge vrste psihologije, socijalna na primer. Mrd nam nije odgovorio koliko njegov decak ima drugara, da li se osim racunanja faktorijela napamet (te me stvari zaista nikad nisu impresionirale, za to postoji digitron koji kosta 2 evra) nadje vremena i za fudbal ili sta se vec tamo igra sa prosecnom i ispodprosecnom decom kojim ce biti okruzen ceo zivot. Ako ga bude ceo zivot stitio od njihovog uticaja postoji velika verovatnoca da za deset godina ne bude imao devojku, a za 20 suprugu.

On ima deset godina i nije stigao nidokle, ohrabrivati nekonvencionalno ponasanje (neko ovo moze procitati i kao nedisciplina) mu moze doneti dosta problema u kontaktima sa nastavnim osobljem (sa 10 mu je lako sve znati, sa 17 kad bude mnogo predmeta od kojih ce biti i one koje ne voli, pa ako bude naucen da ne mora uciti ono sto ga ne zanima moze biti problem), ako gradivo savlada za 15 minuta neka gleda u jednu tacku, broji u sebi unazad sekunde do kraja casa ili whatever samo da ne smeta, a stititi ga od vrsnjaka ga moze odvesti u izolaciju sto je mrd u jednoj recenici i pomenuo. Apsolutno se slazem sa sekcijama i vannastavnim aktivnostima svih vrsta koje ga zanimaju i neka tamo razvija svoje sposobnosti, ali ocekivati da skola i 25 drugih djaka bude u njegovoj senci je malo idealisticki, neka on nastavi da bude super djak, pa neka upise super srednju skolu, tamo ce biti mnogo vise talentovanije dece medju kojim ce se manje isticati.

Izvinjavam se ako sam malo banalizovao tamu, ali bilo koja vrsta izolacije moze biti mac sa dve ostrice u njegovom socijalnom zivotu koji je jednako bitan kao i profesionalni.

[mrd]

Teoretski ljubav lepo zvuci, malcice je drukcije u praksi, posebno kada su tacke 1 i 5 u pitanju... Svaka cast pedagoskoj psihologiji, ali postoje i druge vrste psihologije, socijalna na primer. Mrd nam nije odgovorio koliko njegov decak ima drugara, da li se osim racunanja faktorijela napamet (te me stvari zaista nikad nisu impresionirale, za to postoji digitron koji kosta 2 evra) nadje vremena i za fudbal ili sta se vec tamo igra sa prosecnom i ispodprosecnom decom kojim ce biti okruzen ceo zivot. Ako ga bude ceo zivot stitio od njihovog uticaja postoji velika verovatnoca da za deset godina ne bude imao devojku, a za 20 suprugu.

On ima deset godina i nije stigao nidokle, ohrabrivati nekonvencionalno ponasanje (neko ovo moze procitati i kao nedisciplina) mu moze doneti dosta problema u kontaktima sa nastavnim osobljem (sa 10 mu je lako sve znati, sa 17 kad bude mnogo predmeta od kojih ce biti i one koje ne voli, pa ako bude naucen da ne mora uciti ono sto ga ne zanima moze biti problem), ako gradivo savlada za 15 minuta neka gleda u jednu tacku, broji u sebi unazad sekunde do kraja casa ili whatever samo da ne smeta, a stititi ga od vrsnjaka ga moze odvesti u izolaciju sto je mrd u jednoj recenici i pomenuo. Apsolutno se slazem sa sekcijama i vannastavnim aktivnostima svih vrsta koje ga zanimaju i neka tamo razvija svoje sposobnosti, ali ocekivati da skola i 25 drugih djaka bude u njegovoj senci je malo idealisticki, neka on nastavi da bude super djak, pa neka upise super srednju skolu, tamo ce biti mnogo vise talentovanije dece medju kojim ce se manje isticati.

Izvinjavam se ako sam malo banalizovao tamu, ali bilo koja vrsta izolacije moze biti mac sa dve ostrice u njegovom socijalnom zivotu koji je jednako bitan kao i profesionalni.

Vannastavnih aktivnosti ima na pretek, za sada su ostale: sah, gimnastika, skijanje, robotika....
Probali smo s'karateom, plesom, plivanjem, odbojka, fudbal i jos mnoge druge. Kao sto vidis od svih aktivnosti jedina koja ima neki socijalni aspekt a da je ostala je sah.
On se prilicno dobro slaze sa starijom decom, a sa vrsnjacima ima problem u komunikaciji posto nema zajednicke teme, on hoce da prica o programima ili knjizi koju je procitao, a obicna deca hoce da pricaju o lopti.
Ne racuna on napamet faktorijel vec izvodi formule za proracun bez ikakvog znanja visih mat. funkcija.
Problem u knovencionom odelenju je da dete cesto naleti na ucitelja koji ne razume da je on vec zavrsio. Prosle godine smo imali problem s uciteljicom koja se naljutila posto je on postavio neka pitanja u vezi s'gradivom a ona nije mogla da odgovori. Veliki problem s tim pametnim ljudima je i u tome sto mi prosecni ljudi ne shvatamo njihov nacin razmisljanja, a i cesto oni izgledaju uobrazeni, u ovom uzrastu razmazeni. On je dete prestao da obraca paznju kad mu je par puta natrljala nos, jer ju je ispravio oko nekih matematickih problema.
Socijalni apekt je veoma vazan, ali koja je sredina u koju bi takvo dete trebalo udenuti?
Izolacija u svakom slucaju nesme da se desi jer to i jeste problem ta se deca sama izoluju.

[novosadjance]

Od mene akt obazrivosti prema onim koji ne vole duge postove...

Spoiler! --Click here to view--

Razlog za pokretanje ovog treda je manjak informacije o problemima slicnog tipa.
U stvari imam klinca koji je izrazito inteligentan iq145. Problem nastaje jer je sve u skoli dosadno i umesto 53 minuta koliko mu traje cas on savlada gradivo sa 15-20min citajuci iz knjge. Posle toga ako mu nastavnik ne dopusti da cita knjigu on preuzme predavanje sa njegovim pitanjima i od pradavanja nista.

Ti si ovu temu pokrenuo na "Obrazovanju", a ja cu ti odgovoriti kao da smo na "Porodica i deca" posto mi je ovaj aspekt zanimljiviji. Ako bude nekih recenica koje ti ne odgovaraju nemoj se ljutiti, ipak sam ja za tebe samo niz slova, ali realno gledano u ovoj situaciji vidim tebe kao glavnog i jedinog krivca.

Bez obzira na IQ detetu je po defaultu u skoli dosadno, ali mu to jos uvek ne daje za pravo da on preuzima predavanja ako ne dobije dozvolu za to, cak i u situaciji da mu je sve jasno.

Objasniti detetu da mora da sedi 30 minuta, da nista ne radi, nije moguce svaki cas ili dan. Pa ni mi odrasli, kada smo na sastanku koji nas ne zanima nismo mirni i tihi, ako pogleda covek na svakom sastanku postoji neko ko prica nesto za sebe.

On ima 10 godina. Da je u pitanju sedmogodisnjak koji je tek krenuo u skolu pa da mu se ne moze objasniti da se u skoli treba biti miran i postovati autoritet kakav god da je pa i da razumemo, ali on vec cetiri godine ide u skolu. Sta ce biti kad prorade hormoni i kad udje u pubertet ako vec sad ne slusa autoritete, pretpostavljam da ces ti biti na tapetu?

On cita na casu, ali ne kod svih. Kad ne cita, onda je to veoma interesantno, jer nema izazova pa on postavlja pitanja i zbunjuje predavaca. Prosle godine je imao rat sa uciteljicom, jer ona nije shvatila da mora da ga na neki nacin zainteresuje.
...bilo je drugo vreme. Deca su morala da slusaju sta im se kaze i gotova stvar. Hvala Bogu danas je to drugacije.

Veoma je interesantno NJEMU. Da li je interesantno drugim djacima, a posebno uciteljici, ne bih bas rekao... Bilo je drugo vreme, ali sada se malo preteruje sa davanjima prava deci, mnogo ranije shvataju svoja prava nego obaveze, a roditelji im u tome pruzaju veliku podrsku. U nase vreme si se vise bojao roditelja nego nastavnika, sada su roditelji saucesnici koji pravdaju dane svojim andjelcicima kad ne nauce, a danas imaju kontrolni, koji daju prava deci da odredjuju ko ce im biti dadilja, nastavnik, upisuju decu u privatne srednje skole jer im je prijemni stres i cuvaju decu ispod staklenog zvona.

Da imali smo u Januaru sastanak celog strucnog tima u skoli, skolski psiholog, pedagog, direktor skole, uciteljica, rezultat tog mitinga je bio da uciteljica spremi neke posebne zadatke koje bi moj sin resavao. To se na zalost nije desilo.
Kad smo shvatili da s'te strane nismo dobili podrsku, uradili smo psiholosku analiz kod decijeg psihijatra. S'tim nalazima smo u aprilu imali drugi miting u istom aranzmanu gde smo zakljucili da ce on moci da nosi laptop kompjuter na cas i da ga koristi za kucanje radova i vezbu matematickih problema... Sutradan smo promenili skolu. (Bilo je pre toga jos drugih gafova od strane uciteljice. Jednostavno smo smatrali da je bitka oko prava jako skupa po dete.)
U novoj skoli se bolje snasao i imao je bolju podrsku uciteljice.
U novoj skoli, bilo je samo par nedelja do kraja skolske godine, on je zadovoljan, za sada.
Trenutno je u toku proces na nivou skolkog reona, u prosvetnom zavodu njegova evaluacija, gde pokusavamo da napravimo neki nezavisni nastavni plan za njega. Po ovoj ideji on bi fakultativno trebao da ide na kurseve odredjenih predmeta u zavisnosti od njegovog znanja.

Ocene mu nisu dobre ove godine, ranijih su sve bile A. Na Star testu, koji predstavlja drazavni test nivoa znanja djaka, on je postigao 100% 600/600 iz matematike, a iz jezika je dosta slabo uradio 77% 464/600. Prosle godine su oba bila 100%.

Dete je definitivno postalo svesno da se oko njega pravi cirkus. Jedan miting, drugi miting, menjanje skole, za sada mu se u ovoj svidja, ako mu se ne dopadne i bude mu dosadno idemo u sledecu dok ne nadjemo onog ko ce biti pun razumevanja... Po nasim kriterijumima on ima 4 iz jezika u nizem razredu osnovne skole i za nekog ko sa takvom lakocom savladava gradivo to je sramota. Po nekoj prirodi stvari ko ima u nizim razredima 4, to je u visim razredima trojka, a u gimnaziji (pod uslovom da je upise jer treba uciti i suvoparne istorije, biologije i sl, pa prijemni koji je vrhunac suvoparnosti sta je Vuk radio 1836.) je kec. Treba se specijalizovati za jednu oblast, ali malo kasnije, u Srbiji ako zelis postati inzenjer racunarstva na ETF moras poloziti sociologiju i politicku ekonomiju, ako toga tamo nema definitivno ce se pojaviti neke osnove elektroenergetike ili teorija el. kola koje ne zanimaju mlade kompjuterase, da bi se stiglo do doktorske titule mora se postici dosta trenja izmedju guze i stolice, a cesto su na programu i stvari koje nisu najinteresantnije, ali nazalost sve se moraju poloziti.

Kod mnoge dece to izdvajanje nije neophodno, posto se ona uklope i njihova znatizelja nije toliko izrazena. Problem, ma da ga ja ne bih nazvao problemom, nastaje kad dete u slucaju nove lekcije procita istu iz knjige, zapamti je postavi pitanja u vezi lekcije i ne dobije odgovore posto je jedino koje je u tom trenutku na tom nivou razumevanja.
Posle odredjenog vremena vise i ne pita, nego procita sta ga zanima, a to vise nema veze s' lekcijama i na taj nacin lagano pocne da zaostaje.
Marljivost i radne nauke je nesto sto se neguje i uci, ako covek nema potrebe za radom, onda vremenom postane lenjivac. Sve mu je jasno, ali ona znatizelja koja nas nosi do postizanja odredjenog rezultata nedostaje ili je vremenom ubijena.

Druga stvar mi prosecni ljudi ne shvatamo kako mnogo pametni razmisljaju i shvataju stvari. Uciteljica misli da je dete zavitlava, jer nemoze da odgovori na njegova pitanja, ona se povlaci kao pedagog, dete se zatvara i pocinje da veruje da ga niko ne razume.

I sada kada dodjemo do uspeha koji ne bi smeo da izostane u slucaju pametnog deteta, on dobije 2 iz matematike jer je odbio da uradi "glupi test" (zasto glupi test, za njega je to lako i malte ne, ne razume zasto ga tako nesto pitamo). A kada je u pitanju zvanicni STAR test(to je nesto kao sto je srbiji onaj test koji pokazuje nivo znanja djaka nesto kao PESA, zaboravio sam skracenicu) on uradi 100%, ne napravi ni jednu gresku.

Svakako je to izdvajanje iz sredine tragicno, ali na zalost ta deca su vec izdvojena, jer se ne uklapaju u interese svojih vrsnjaka.

Previse stvari okupira tu malu glavicu. Nema glupih testova, tvoje je da uradis i ispunis obavezu, ako dobijes 100% cestitace ti, dogodine ce biti teze, a on treba biti vredan i ispunjavati svoje obaveze, ma koliko mu se sad cinile lakim, bice vremena kad ce biti i obimnije i teze pa mu ti zadaci vise nece biti ni glupi ni smesno laki.

Vannastavnih aktivnosti ima na pretek, za sada su ostale: sah, gimnastika, skijanje, robotika....
Probali smo s'karateom, plesom, plivanjem, odbojka, fudbal i jos mnoge druge. Kao sto vidis od svih aktivnosti jedina koja ima neki socijalni aspekt a da je ostala je sah.
sa vrsnjacima ima problem u komunikaciji posto nema zajednicke teme, on hoce da prica o programima ili knjizi koju je procitao, a obicna deca hoce da pricaju o lopti.
Veliki problem s tim pametnim ljudima je i u tome sto mi prosecni ljudi ne shvatamo njihov nacin razmisljanja, a i cesto oni izgledaju uobrazeni, u ovom uzrastu razmazeni. On je dete prestao da obraca paznju kad mu je par puta natrljala nos, jer ju je ispravio oko nekih matematickih problema.
Socijalni apekt je veoma vazan, ali koja je sredina u koju bi takvo dete trebalo udenuti?
Izolacija u svakom slucaju nesme da se desi jer to i jeste problem ta se deca sama izoluju.

Vec drugi put pominjes "mi prosecni ljudi", kao da o njemu pricas sa strahopostovanjem kao da je neki Tesla, a ne dete koje si pre devet godina ucio da hoda, pre 3-4 da veze pertle i koje treba da savlada mnoge zivotne vestine. Ako u ocu nema uzora u kome ce ga imati. Ako vrsnjaci ne razumeju programe neka prica o lopti, to ce ga pratiti ceo zivot, jednog dana ce se zaposliti i zezace ga sef koji je gluplji od njega kao sto je sada uciteljica (jedino ako i tada tata ne uleti da ga stiti od zivota i okoline koja je ispod njegovog nivoa), jedino ako mu prvi posao ne bude odmah direktorski.

1. Ako dete ima problem sa druzenjem onda treba da se druzi sto vise, a ne da menja aktivnosti u kojim ce bezati od druge, manje vredne dece da bi sa 40 bio kompletna licnost sa porodicom, a ne da prica samo sa sobom jer drugih sagovornika nema. Ima mnogo slucajeva u kojim se roditelji tese da njihovo dete nema drugare ocekujuci u buducnosti neki magicni preokret koji ako se desi je zaista magican jer su svi "takvi" (ima ih, ali definitivno nisu svi), pa onda kazu takav im je bio i ujak ili stric (uglavnom su sve decije vrline na roditelje, a mane na drugo koleno), jos nisam cuo da neko nema drugare jer je prepametan, ali dopustam da je i to jedno validno opravdanje.

2. Tata bi trebalo da mu manje ispunjava zelje, a da ga vise tera da ispunjava svoje obaveze, da se zna sta su prioriteti, a sta su autoriteti da ne bi skola u potpunosti stradala i da sa 40 ne bude neko ko je mogao, ali nije uspeo i da odradjuje teske i zahtevne, a nedovoljno placene poslove za manje talentovane i inteligentne likove koji imaju papir stecen radom tokom skolovanja.

3. Ako on zaista toliko dobro resava skolske stvari (a 77% za desetogodisnjaka bas nije nesto impresivno, medju nama) onda neka se posveti i drugim stvarima. U napacenoj Srbiji deca vec od treceg osnovne tj 9 godina imaju takmicenja iz matematike do drzavnog nivoa pa ko je najbolji vec tada na sebe skrece paznju, u sahu se nadmecu od predskolskog uzrasta, neka osvaja kategorije, neka bude pionirski prvak Kalifornije, ako vec ne preskace razrede neka ima malo opipljivije dokaze svoje genijalnosti od 100% iz matematike u cetvrtom osnovne sto i nije neki revolucionaran poduhvat, mozda padne i neka stipendijica sto je mnogo lepse od smaranja na casu kod uciteljice koja ga ne razume.

Ko je sve procitao, svaka mu cast.

Edited by novosadjance, 31 August 2009 - 21:43.

[Delester]

Ko je sve procitao, svaka mu cast.

hvala.
Racunam da mi je bilo lakse to, nego da napisem potpuno identican post tvom, jer se slazem od reci do reci. Dodala bih jos par stvari, ali i ovo treba isprocesuirati.

[nickie]

moram priznati da nemam mnogo iskustava sa vaspitavanjem dece, ali isto mogu samo da se slozim sa novosadjancetom.
to sto je dete super inteligentno, ne znaci da ga treba tretirati drugacije nego ostalu decu. u svakom odeljenju postoji najbolji djak, relativno cesto su ti najbolji dosta bolji od ostalih, vrlo cesto im je dosadno i nemotivisani su. pa opet, moraju da se snadju i u takvoj situaciji. kao sto manje inteligentna deca moraju da se bore da odrze korak sa inteligentnijom, tako i natprosecno inteligentna moraju da se naviknu da, iako ce im taj dar dosta pomoci u zivotu, nece ceo svet da se okrene samo zbog njih.
natprosecno inteligentan ili ne, on bi trebalo da ima i drugove, jednog dana ce se naci u drustvu manje talentovanih kolega, a bogami i u situacijama u kojima se nece sve moci prilagoditi njegovoj inteligenciji.
dakle, ne treba prilagodjavati okolinu njemu, nego njega okolini.
ne treba mu se previse diviti zbog same inteligencije, jer koliko god je to za nas cudesno i neverovatno, sam taj dar mu nista ne znaci ako on ne nauci kako da ga iskoristi.

Edited by nickie, 04 September 2009 - 18:08.

[XXL]

Paralelno sa odgojem djeteta roditelji bi trebali raditi i na sebi. Kako zastititi djete od nas samih. Jer djeca mogu imati i drugih trauma ali od nesavjesnih, zahtjevnih i sebicnih roditelja, makar to bilo u "najboljoj" namjeri traume se vuku cijeli zivot. Od raznih idiotluka tipa da mu se dok je dijete jos u utrobi pusta Mozzartova muzika, da bi kao bilo inteligentnije do onih nasih vjecitih ti to mozes i ti moras biti bolji od ostalih. E jbg ne mora. Znam desetine sretnih mehanicara, molera i inih koji ni knjige u zivotu nisu procitali.

[nickie]

E jbg ne mora. Znam desetine sretnih mehanicara, molera i inih koji ni knjige u zivotu nisu procitali.

+ na desetine nesrecnih a vrlo inteligentnih ljudi.


e da, imam jedno pitanje. znam puno jako inteligentnih osoba koje su emocionalno (jako) nezrele. da li su oni tako rodjeni ili je stvar u tome sto su vaspitavani drugacije od nas 'obicnih'?

[Delester]

naravno da je rec o socijalnom faktoru, istom onom koji je od sustinske vaznosti za ovu temu.

[XXL]

+ na desetine nesrecnih a vrlo inteligentnih ljudi.


e da, imam jedno pitanje. znam puno jako inteligentnih osoba koje su emocionalno (jako) nezrele. da li su oni tako rodjeni ili je stvar u tome sto su vaspitavani drugacije od nas 'obicnih'?

I jedno i drugo. A to znas i sama. Mada je ovo drugo po meni veci razlog.

+

( )razmazenost: mama _skini _mi _molim _te _koricu _od _hljeba/kruha mali andjelcici.

[David Gilmour]

Mrd moja djeca su malo starija, pa vec znam neke faze koje tebe tek cekaju 

Ne vjerujem da ti mozes tu mnogo nesto da ucinis, a niti ce sistem da se mijenja. Prema tome mali ce sam ili iskoristiti svoju pamet ili nece. Njegova ce biti tu na kraju presudna. Posto nacin zivota u Americi nije bas zgodan za spontano druzenje djece tipa idem na igraliste pa da igram basket ko vec bude, nego je sve uglavnom organizovano, moras svuda da ga vozis itd mislim da tvoj zadatak u toj situaciji treba da bude da mali ne postane asocijalan, tj da se sto vise druzi sa vrsnjacima ili i starijom djecom, nema veze, ali da se ne osami, a za rezultate u skoli ne brini, da li ce imati 100% u svako predmetu, to je manje vazno sada. Faks ce sigurno zavrsiti i poslije ce graditi karijeru kako on bude htio.

A moze i da bude ko u onoj pjesmi Pekar, lekar, apotekar... kad ga uhvati za koju godinu, kao sto moj sad lupa bubnjeve po citav dan 

Edited by alek33, 04 September 2009 - 15:55.